Ny matta

Äntligen har mattan som vi beställt till musikrummet kommit! Bra att slippa den halkvänliga stjärnmattan.

Idag träffade vi på bockarna Bruse, Kaninen samt Trollet och vi sjöng och gjorde rörelser om dessa figurer.

Trevlig helg!

Berättelse med rekvisita och sång

På tisdagens sagosamling gick vi ner till den böljande floden. Nu skulle Trollemor svalka sina tår i vattnet.

-"Fiskar! Det finns fiskar!" Flera av barnen fick syn på fiskarna som simmade i floden. Vi lärde oss en ny rörelsesång om en fisk som simmar och leker.

"Fisken simmar många timmar...."

"...sen dyker den ner igen..."

Plötsligt kommer en krabba upp ur floden.

Krabban undrade vem som kastade stenar härom veckan. Först fick han en liten sten i huvudet, sen en mellansten och allra sist en stor sten.

Oj! Det var ju Anna!

Sen pratade vi en liten stund om att vi måste vara försiktiga och inte kasta saker hur som helst.

Bra att ha något konkret att hänvisa till i olika känslostormar.

Instrumentval

På dagens instrumentsamling fanns det flera olika instrument att välja mellan.

Det gjorde vi med hjälp av en sång, som handlar om att välja instrument. Innan vi satte igång och välja gick vi igenom vad de olika instrumenten heter, hur dessa ska hanteras samt hur de låter. Nytt för denna gång var att vi även kunde välja kastanjett, som vi känner igen både från vår instrumenthörna, men också från senaste rytmikpasset.

Sedan spelade vi våra speciella instrumentssånger, där instruktionerna är invävda i sångerna. Eftersom dessa låtar inte är några av de klassiska förskolesångerna, så finns de tillgängliga i pappersform, för de som är nyfikna, i den gula pärmen mellan toaletten och musikrummet. På samma vägg finns även dokumentation, i både bilder och text, från våra rytmikstunder samt instrumentsamlingar, hur vi tänker angående lärande och utveckling.

KULTURFREDAG!

Fjärilen bjöd in oss till en saga, som vi tillsammans skulle skapa fortsättningen på. 

Den handlade om en stor dinosarie, en mellan dinosarie och en liten dinosarie som byggde vars ett torn.

Några av barnen hjälpte till att bygga tornen. Vi sjöng sånger om dinosarier samt att bygga.

Sedan dansade Fjärilen, som ett tåg, in till sin avdelning.

-"Vi vill skapa troll!"

Absolut, kan vi det!

Ur Läroplanen för förskolan (2018):

"Barnen ska ges tid, rum och ro till eget skapande. De ska få möjlighet att utforska, reflektera kring och beskriva sin omvärld. Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra. På så sätt är skapande både ett innehåll och en metod i förskolan för att främja barnens utveckling och lärande."

Utforska i språkets och matematikens tecken

En eftermiddag hittade vi bokstäver och siffror gömda i ett skåp.

Vi dukade upp dessa samt svarta bakgrundsark för att se om detta kunde locka någon, och vips, så hade några barn satt sig för att undersöka det nya materialet.

Samtalen handlade om vad bokstäverna hette, vilka färger, lika och olika och mönster. Någon skrev t.o.m ord (på sitt eget sätt;-).

Syftet är att skapa ett lustfyllt förhållande till framtida skriv- och lässtunder. Att få utforska i sin egen takt.

Vårt tema genomsyrar vår verksamhet

En eftermiddag åkte leran fram i Ateljén.

Barnen pratade om troll och vi utmanade oss själva i att skapa troll av vår nya glittriga lera. Som inspiration hade vi trollet i ritsagan framme på staflit, samt inspelad musik ur "Trollsångboken", där både "Trollmors vaggsång" och "Bockarna Bruse" finns representerade.

Floden som bockarna Bruse måste ta sig över

Veckans rytmikpass handlar om floden. Vilka medel och mål finns som vanligt uppsatt i hallen.

Här kommer en liten sneakpeak av vad som hände...

 Vi doppade fötterna i vattnet. När vi hörde klangstaven spela viftade vi med tårna och när vi hörde kastanjetten spela la vi oss på rygg och "cyklade" med våra ben i floden. -Auditiv perception

Vi rodde ut i en båt på floden och i vattnet skapade vi stora vågor och små vågor. Här gjorde vi begreppen liten-stor med vår kropp. -Kinestetisk perception

Flera av barnen blev väldigt intresserade av instrumentet klangstav:-) Dels har vi inte arbetat med just det instrumentet tidigare, sedan fick de uppleva ett nytt ljud samt att klangstaven är även färgglad. Kastanjetten är de mer vana vid eftersom det hänger en sådan i vår instrumenthörna i stora rummet.

Barnen lever sig in i berättelsen, som slingrar sig likt en röd tråd genom hela rytmikpasset, och instruktionerna är inbakade i berättelsen.

Förra veckan började vi att skapa floden, som bockarna Bruse måste ta sig över. Den är nu uppsatt på reflektionsväggen.

Vi pratade om att bakgrundspappret kändes tjockare och silkespappret kändes tunnare. Öga-handkoordinationen tränades och alla barn (i omgångar) klistrade med stor lust och glädje.

Utevistelse

Äldre bild, men fortfarande väldigt aktuell.

Att cykla, samt att åka bak på, är en populär aktivitet ute på gården.

Då tränar barnen bl.a på samarbete, turtagning, grovmotorik, koordination m.m.

De måste även följa förskolans cykelregler:

-Vi cyklar på cykelvägarna.

-Vi anpassar farten.

- Vi använder hjälm till springcyklarna.

Födelsedagsfestlighet

Idag har det firats födelsedag, innehållande födelsedagssång, födelsedagsljus, födelsedagsberättelse och födelsedagsfrukt.

KULTURFREDAG!

Idag bjöd vi in Fjärilen på ett rytmikpass när det var dags för Kolibrin att hålla i KULTURFREDAG!

Vi satte oss i en cirkel i vårt stora rum. Sedan fick alla följa med i berättelsen om vad som hände EFTER att den stora bocken Bruse stångat iväg det ruskiga trollet. 

Det sjöngs rörelsesång, kastades stenar i floden och både små krabbor och stora elefanter vågade sig fram nu när trollet var borta. Rytmikpasset avslutades med avspänning och frukt. Kolibribarnen, som  är vana vid rytmikformen, var fina förebilder! :-)

Dessutom är Amira äntligen tillbaks!

Ritsaga

Vad ska hända nu?

Jo, en sagosamling, där sagan om "Trollet som skulle leka i skogen" framförds som en ritsaga.

Vi lär oss även en ny ramsa om ett litet busigt troll, där hela kroppen används.

Instrumentsamling i cirkel

Vi fortsätter att träna på musikens grundstenar, som puls, dynamik och tempo.

Idag startade vi med att sjunga en ny namnsång, som även innehöll viss uppvärmning inför instrumentspelandet, nämligen klappa händerna. Ett ställe i sången sjöng vi om vem som sitter till vänster och en annan del i sången klappade (och sjöng) vi. Cirkeln är ett sätt att skära ner på verbala instruktioner. Eftersom vi är placerade i en cirkel finns det många att följa om man skulle glömma bort något. Cirkelplaceringen hjälper oss också att hålla fokus på det vi håller på med just nu. Dessutom skapar detta gemenskap, grupptillhörighet och lust att fortsätta utforska det sociala samspelet.